基本理念

言語教育と言語学習に関する実践的理論を
言語類型論、対照言語学、語用論、社会言語学、
心理言語学、言語習得論、文法化理論、
（応用）認知言語学、機能主義的言語学、統計学、
コーパス言語学、言語接触研究、談話分析・
相互行為言語学等の成果を踏まえて追求する。
特に、日本語教育の実践に理論的な基礎を与える。